根据“贵州省教育科学规划——民族地区基础学科（领域）质量提升”科研项目的要求，黔东南州优秀校长、优秀共产党员、台江县城关一小校长杨慧为了传承和弘扬民族文化，增强学生文化自信，自她申报的课题《双减政策背景下“民族文化进校园”实施路径之研究》获得贵州省教育厅科研项目立项近两年以来，她一直按照省民族专项课题规划的要求和本课题研究计划，带领团队按期、按质、按量开展此课题研究活动。为了推进研究工作，进一步明确研究方向，近日，杨慧校长再次主持课题研究团队在台江县城关一小会议室召开课题研讨会。参会的课题成员有台江县教育局师训中心杨再英主任、台江县城关一小潘成艳副校长、姜志美老师、李美秀老师、张洁老师、欧玫梅老师等全体成员。
本次研讨会的主要目的是探讨如何更有效地将台江苗族文化如剪纸、刺绣、芦笙、苗歌、木鼓舞等民族文化融入学校教育和课堂教学，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。
一、课题主持人杨慧校长肯定研究成果
课题主持人杨慧校长肯定了课题组成员的研究成果，例如张洁老师把苗族刺绣文化融入课堂教学、梁晓英老师的苗歌进校园教学、李美秀老师的反排木鼓舞融入校园阳光体操、杨梅老师剪纸社团融入数学教学以及学校芦笙社团等，这些台江苗族文化之光洒遍了一小的校园，浸润了学科教学。同时她鼓励成员们多调查多采访民间刺绣艺人、苗歌艺人等，多收集一些刺绣作品和苗歌歌词，有时间还要带领团队走出去参观雷山、黎平等侗族文化，提升教师们的民族文化素养。
二、杨再英主任提出下一步研究的方向
研讨会中，杨再英主任提出民族文化进校园的“课程设置、师资队伍建设、活动形式创新”等，她提出以“一小办学理念”为依据打造校园民族文化，要整合台江县民族文化资源，开发民族文化校本课程作为一小的特色亮点。她说，课题做得好不好就是看学生是否得到成长，在课题的推动下，学校老师民族文化、民族精神、教学能力是否得到提升，不仅在校内，还要推广和辐射到其他学校，让民族文化与学科融合教育。同时她还指出，全体成员在课题主持人杨慧校长的带领下，在后续的研究中应进一步挖掘民族文化的内涵，结合学生的兴趣，开发更多的苗族非遗物质文化项目融入学校教育，如飞歌酒歌、反排木鼓舞、施洞木鼓舞、银饰、蜡染、各支系的服饰等。
三、潘成艳副校长对完善课题研修进行分工
根据杨再英主任提出的课程设置方面，黔东南骨干教师、副高级教师、学习校本研修负责人潘成艳副校长表示，应根据不同年龄段学生的特点，开发具有针对性的民族文化校本课程，将民族文化与语文、数学、音乐、美术等学科有机结合，要求每个成员撰写民族文化进校园教案和撰写有关于民族文化进校园的论文等，收集好材料，并对成员下一步要完善的材料进行分工：姜志美老师撰写“苗歌与音乐的融合”、李美秀老师撰写反排木鼓舞与阳光体操的融合、张洁老师撰写刺绣与美术的融合、杨梅老师撰写剪纸与数学教学的融合……课题组成员明确后续研究方向，整合语文、数学、美术、音乐等学科，挖掘台江县苗族九个支系的民族文化元素，让民族文化教学更加生动形象，提升教学能力。
四、小组讨论
研讨会进入组员讨论阶段。在讨论阶段每个成员都畅所欲言，各成员都分享了各自在民族文化进校园方面的实践经验，汇报自己已经完成的研究任务和取得的阶段性成果以及研究过程中的困惑。张洁老师分享刺绣非物质文化遗产项目引入校园教育的经验和学生的学习成果，如她带领学生参加黔东南州文化艺术节比赛刺绣作品展示获得二等奖、她指导的学生刺绣的作品荣获贵州省一等奖等。李美秀老师分享她的反排木鼓舞融入学校大课间操比赛获得的成果奖（县级一等奖和州级二等奖）。课题主持人杨慧校长针对大家的困惑，提出将苗族文化融入校园的做法，她说民族文化进校园既提高了学生的审美能力又增强学生民族意识，为了让非遗物质传统文化得到更好的传承和发扬，她愿意提供课题项目资金给成员们开展学生刺绣比赛、剪纸比赛、苗歌苗舞比赛以及民族文化进校园朗诵比赛等。这些活动的开展的今后要以光碟、视频、文本的形式呈现出来，让苗族文化在校园中得以传承和弘扬，让苗族文化在校园中焕发出新的活力。
团队成员将以此次研讨会为契机，完善民族文化进课堂教案、论文和案例，开展丰富课程内容的活动和与校内校外的民族文化的交流活动，推广优秀经验和做法，让民族文化在校园中绽放更加绚丽的光彩，为培养学生德、智、体、美、劳全面发展献出自己的一份力量。（潘成艳、姜志美）
