在教育数字化全面提速、高校课程改革持续深化的当下，智慧课程建设已成为提升教学质量、创新育人模式、强化专业内涵的关键抓手。山东华宇工学院紧紧围绕应用型人才培养定位，以校级智慧课程培育项目为牵引，聚焦课程标准化建设、人工智能赋能、混合式教学改革、产教深度融合等核心任务，推动课程教学向精准化、个性化、智能化转型。其中，设计与艺术学院数字媒体技术专业“网站建设与开发”课程的智慧化建设实践，特色鲜明、成效突出，为全校课程高质量发展提供了可复制、可推广的建设范式。
“网站建设与开发”是数字媒体技术专业核心必修课程，聚焦前端开发、后端交互及项目全流程管理，是连接专业基础与工程实践的关键环节，在人才培养体系中具有承上启下的重要作用。为破解传统课堂教学中资源供给单一、学情反馈滞后、个性化指导不足、实践训练与行业需求脱节等痛点问题，课程团队联合企业工程师共同组建教学团队，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE教育理念，严格对标智慧课程资源建设2.0版标准，以人工智能赋能为抓手，以产教融合为支撑，系统推进课程教学全要素、全流程、全环节改革。
在智慧课程资源体系建设方面，“网站建设与开发”课程团队坚持高标准规划、高质量推进，全面完成知识图谱、目标图谱、能力图谱、课程思政图谱四类核心图谱建设，科学搭建三级知识点结构，累计建成标准化知识点293个，知识点覆盖率达100%。课程坚持原创开发、自主建设，建成微课视频48个、企业真实项目案例20余个、习题库300余道，配套建设专题知识库、问答库、题库等数字化教学资源，资源类型覆盖视频、文档、交互练习、代码素材、项目文档等多种形式，资源关联覆盖率达到80%以上，平均每学时资源数量、知识点密度、AI交互频次均达到量化建设标准，为学生自主学习、反复练习、项目实践提供了丰富、优质、高效的数字资源支撑。
人工智能深度融入教学全过程，成为“网站建设与开发”智慧课程最鲜明的特色与亮点。课程依托超星学习通平台搭建全过程学情监测与智能分析体系，通过采集学生视频学习、章节测验、作业提交、代码练习、互动讨论等全维度行为数据，自动生成个人学情画像与班级学情看板，精准识别知识薄弱点与学习困难点，推动教师教学从“经验判断”向“数据驱动”转变。同时，课程引入DeepSeek、CodeGeeX等先进智能工具，自主搭建课程专属“前端智学助手”智能体，实现自然语言答疑、代码生成、错误调试、方案优化、智能评测等功能，为学生提供7×24小时不间断智能辅导，有效破解课后辅导不足、代码调试困难等痛点，显著提升学习效率与代码编写质量。
在教学模式创新上，“网站建设与开发”构建形成“课前—课中—课后”一体化智慧教学闭环。课前，智慧平台自动推送预习任务，开展基础诊断，生成学情报告，教师据此动态调整教学设计；课中，采用精讲多练、分组协作、项目驱动等教学方式，结合AI实时测评反馈，开展分层教学与精准指导，将企业真实项目与行业开发规范融入课堂；课后，依托知识图谱智能推送个性化学习资源，结合AI作业评测、学生互评、企业导师评价，形成多元立体评价机制，实现“因材施教”的规模化落地。通过“师—生—机”三元协同联动，课堂教学更加高效、精准、灵活，学生学习主动性、参与度与探究能力显著提升。
产教融合为“网站建设与开发”智慧课程建设注入强劲动力。课程主动对接数字媒体行业企业岗位需求，联合德州和珺信息科技有限公司等企业深度参与教学全过程，共建项目库、共研教学内容、共定评价标准、共导项目实践，将企业真实开发流程、技术规范、质量标准前置到教学环节，让学生在校即可接触行业前沿、参与真实项目，有效提升岗位适应能力与工程实践能力。企业工程师全程参与教学指导与作品评价，推动人才培养供给侧与产业需求侧精准对接。
经过持续改革与建设，“网站建设与开发”课程智慧教学改革成效显著。课程先后获批校级一流课程、校级课堂教学改革示范课程，立项山东省人工智能赋能教育教学应用研究课题，荣获校级教学改革成果奖。学生代码编写一次通过率、项目作品质量、课程目标达成度均实现大幅提升，课程评教分数稳居学院前列。近年来，学生依托课程成果获省级以上学科竞赛奖项12项，参与企业实践项目5项，人才培养质量得到行业与社会充分认可。课程建设形成的“资源标准化、教学精准化、评价多元化、育人协同化”模式，已在学院多门课程中推广应用。
课程建设只有进行时，没有完成时。下一步，山东华宇工学院将继续以校级重点培育项目为抓手，持续深化智慧课程建设与人工智能教学应用，不断完善资源体系、创新教学模式、强化过程管理、提升育人实效，推动更多课程建成高水平智慧课程，以课程高质量建设支撑专业高质量发展，为培养更多高素质应用型、技术技能型人才提供坚实保障。（作者：张进）
